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【砥砺奋进这五年⑤】“引进”“培养”双管齐下,人才强校促“一流”
时间:2021-09-30 09:26 点击次数:
本文摘要:2012年6月4日,在南林人才队伍建设史上,是一个标志性的日子。今天,学校人才大学工作会议召开,实施了南京林业大学关于推迟人才大学工作的意见、四个百人计划、四种人才培养工程、教育名人反对计划、创造团队建设计划、中坚教师海外培训计划等根本措施开始。 今年,它被命令为学校的人才学年。2012年6月4日,学校会议人才工作会议,现在离上次人才大学工作会议已经5年了。五年来,我校人才队伍建设工作与学校事业发展同频共振,取得了一系列基本的标志性成果,帮助学校双一流建设。

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2012年6月4日,在南林人才队伍建设史上,是一个标志性的日子。今天,学校人才大学工作会议召开,实施了南京林业大学关于推迟人才大学工作的意见、四个百人计划、四种人才培养工程、教育名人反对计划、创造团队建设计划、中坚教师海外培训计划等根本措施开始。

今年,它被命令为学校的人才学年。2012年6月4日,学校会议人才工作会议,现在离上次人才大学工作会议已经5年了。五年来,我校人才队伍建设工作与学校事业发展同频共振,取得了一系列基本的标志性成果,帮助学校双一流建设。获得一系列象征性成绩,获得中国工程院院士1名,目前我校共计中国工程院院士3名,全国林业高中第一省属高中第二位,江苏特聘教授17人,入选人数名列省级高中第一,2016年入选万人计划青年人才3人,全国高中第61位,国家优秀青年基金1人,国家千人计划青年项目2人在过去的五年里,学校一直把教师队伍的建设放在学校生存、发展的重要地位上,海纳百川引进了大量高层次人才,人才强校实施战略取得了令人高兴的成绩,建立了规模有助、结构合理、创造性、献身的高层次教师队伍。

提高教师队伍整体水平,在全国高中冲刺双一流建设的道路上,人才战争越来越激烈,媒体报道的孔雀东南飞现象成为话题。为什么这种现象不频繁发生?原因很难解释。高校之间的竞争更好的是人才的竞争,人才优先发展理念深入人心。5年来,学校审查时势,大力实施人才强校战略,大量引进补充新教师,确保一定数量规模,集中精力建设内涵,教师队伍建设取得显着成绩,获得江苏省教育人才工作先进设备高校称号。

从上图可以看出,在职教师中,博士学位的比例从31.0%上升到60.3%,高级职务的比例从41.4%上升到55.61%,45岁以下的教授和40岁以下的副教授的比例从29.6%上升到34.1%,6个月以上的海外自学和研究经验的教师从14.3%上升到32.2%。另外,在其他专业技术人员和管理人员中,具备研究生学历(位)和副低以上职务比例的教师大幅度提高。

几年来,学校每年平均引进副教授、教授(包括享受副教授、教授待遇)的次人才20人左右,补充教师50人左右。同时,灵活引进了20多名高层次人才。累计到今年,全校有1194名专任教师(不包括指导员),其中45岁以下的比例约为71.51%。引进高层次人才,说:大学的大小,楼的大小,是大师的大小。

全面提高高等教育质量,重要的是教师,领导人物,高水平教师,高水平团队。5年来,学校国家高端人才项目、高水平团队建设、高水平人才培养都取得了新的突破,为学校双一流建设取得了强烈的人才反对。大力培养现有人才,近年来人才队伍建设成绩的取得,学校人才强校的决心和有力的人才引进和培养措施是必不可少的。

学校在《科学网》《中国求学人才网》等媒体上发布人才招聘广告,面向国内外招聘领导人才、高层次人才。结合国家千人计划、教育部长江特聘教授计划、省双创计划和江苏产业教授计划,普遍核心区国内外高层次人才。

为了招聘人才,学校修改了审查程序,柔软引进了高级人才。高端人才的引进,必须大力培养现有人才。在引进人才的同时,必须重点处理引进和培养、质量和数量、急需和储备、个人和团队、灵活性和刚性的关系。特别是在培养现有人才方面要下功夫。

如何用力培养学校现在的人才?为此,学校大力推进人力资源管理体制机制改革创新,完善人力资源培养激励机制,修改教师系列教授、副教授和实验系列高级实验师就业资格条件。建立教师教育发展中心,建立良好的人才工作环境,积极开展学校人才工程首席科学家委托计划中青年领导人才培养计划等培养对象的选拔和培养。同时,早于规划,早于物色,有计划地培育教师中的好苗子,使他们茁壮成长为本科领域具有非常影响力的领导人才,提高了我校高层次人才队伍的整体水平。

在大量引进优秀青年骨干教师的同时,进一步加强了他们以前的培养,尽量为他们获得发展平台和建设茁壮的空间。青年教师进入学校后,协助他们建立具体的研究领域和方向,重点与现有教师队伍融合,尽快寻找归属感和价值感。

良好的干事创业氛围帮助青年教师蓬勃发展,一些青年教师一进入学校就获得了国家自然科学基金、国家社会科学基金、江苏省特聘教授、省双创计划等各种科学研究项目和人才计划的反对。五年来人才队伍建设工作,全校思想统一,集中力量,集体战斗力量,学校领导势头强劲,院长借势,学科领导势头强劲,教师势头强劲,人才工作呈现良好局面,为学校双一流建设迈上新台阶确保。


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